TÉCNICO-A DE INTEGRACIÓN SOCIAL

La asociación de familias AFANIAS nace en 1964 y trabaja cada día para ser una organización referente en discapacidad intelectual, con presencia e influencia social, facilitadora de la autonomía y calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y sus familias, dando respuesta al ciclo vital de estas.
En este contexto, se convoca el puesto de Técnico de Integración Social en el Colegio Nuestra Señora de las Victorias AFANIAS.

La misión del puesto será: Apoyo a alumnos con graves problemas de conducta y/o de integración en el aula.
Contará para esa labor con la colaboración estrecha y el apoyo de los profesionales participantes en la labor educativa de sus alumnos, especialmente de los que forman el departamento de orientación.


FUNCIONES PRINCIPALES
•Elaborar e implementar el programa de intervención de los alumnos a los que presta apoyo.
•Efectuar su seguimiento, detectando necesidades y respondiendo a las mismas, recabando en su caso los oportunos asesoramientos y apoyos.
•Facilitar la integración de los alumnos en su grupo-clase y en la dinámica general del colegio, reforzando su participación y respondiendo a sus demandas.
•Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la autoestima y bienestar de sus alumnos.
•Coordinar la información pertinente de los distintos profesionales que trabajan con los alumnos y el proceso evaluador de éstos.
•Fomentar la integración y normalización social de los alumnos en su entorno sociocultural.
•Trabajar en equipo con el departamento de orientación.
•Informar a los padres regularmente sobre la evolución de los alumnos, implicarles en su proceso educativo y servir de apoyo y orientación para el tiempo extraescolar.
•Cumplimentar el Expediente Personal del Alumno en los apartados de su competencia: evaluaciones, seguimiento, e informes.
•Informar a otros profesionales.

Titulación exigida: Titulado en Grado Superior de Técnico de Integración Social
Se valorará la siguiente formación:
•Sistemas alternativos de comunicación, lenguaje de signos.
•Intervención en problemas de conducta. Apoyo conductual positivo.
•Metodologías: LNS, TEACH, aprendizaje-servicio, por proyectos.
•Conocimientos de programación didáctica, adaptación de materiales y contenidos y evaluación.
•Intervención en personas con TEA.
•Formación en Integración sensorial.

SE VALORARÁ ADICIONALMENTE
•Experiencia en centro educativo.
•Experiencia en intervención con personas con discapacidad intelectual y trastornos de salud mental.
•Capacidad de trabajo en equipo.
•Experiencia en intervención con familias.